На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные  и воспитательные задачи, предусматривающие:

• гуманизацию общеобразовательного процесса;
• формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;
• создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;
• сохранение здоровья учащихся;
• раскрытие творческого потенциала учащихся.

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:

• раскрытие творческого потенциала учителя;
• повышение профессионального уровня учителя;
• стимулирование учителя аттестоваться на более высокую квалификационную категорию;
• стимулирование учителя применять современные технологии, методики обучения.

Школа создает все необходимые предпосылки, условия для получения качественного, доступного образования детям.

Численность обучающихся в школе:

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением Конституционных прав граждан на образование.

            Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий, где нашла отражение одна смена занятий, 5-дневная учебная неделя для учащихся 1 класса, а для остальных классов – 6-дневная учебная неделя.

Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказом МО ЧР № 473 от 10.06.2005 г.   « О Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений ЧР»,  приказом МО ЧР № 02/25-3303 от 20.07.2007г. «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 5-7 классах общеобразовательной школы Чувашской Республики»,  приказом МО ЧР № 1784 от 28.11.2008 г. «О внесении изменений в БУП общеобразовательных учреждений Чувашской Республики».    Учебный план утвержден директором школы, согласован органами управления образования. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует допустимому количеству учебных часов. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

      Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:

·                    в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ;

·                    каждый учитель работает в соответствии с утвержденной рабочей программой;

·                    программы,  в основном, выполнены.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

            Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

            Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Весь учебный год школа работала по плану, утвержденному педсоветом школы в августе 2011 года. План был составлен с учетом преемственности и выполнения намеченных целей и задач. В целом, план работы был выполнен, и работу по отдельным направлениям можно считать успешной.

                 Педагогический коллектив состоял из 17 учителей (с внешними совместителями), из них 2 совместителя:  Павлова Д.Н. – учитель географии,Ильин Д.В. – учитель истории (молодой специалист).  На начало учебного года школа не полностью укомплектована педагогическими кадрами: не было учителя изобразительного искусства и технологии. Эти уроки распределены между учителями школы. Уроки изобразительного искусства в объёме 4 часов в неделю вели учителя начальных классов:

в 5 классе – Ижендеева В.Н.

   в 6 классе – Кузьмина Е.М.,

в 7 б классе – Захарова Г.В.

в 7а классе – Макарова Н.В.

 Уроки технологии с мальчиками вёл учитель математики Ильин Н.Ф., с девочками –    учителя начальных классов.

Качественные характеристики педагогических кадров:

            Возрастной состав учителей:

В возрасте от 25 до 30 лет – 0  учитель,

 от 30 до 40 лет – 1 учитель,

от 40 до 50 лет – 9 учителей,

 от 50 до 60 лет – 8 учителей,

 старше 60 – 0 учитель.

Средний возраст учителей – 48 лет. Учителей пенсионеров – 2 ( 12 %)

Важными слагаемыми, обеспечившими успешность работы школы являются:

• система работы администрации школы с педагогическими кадрами;
• система учебной и воспитательной работы педколлектива с учащимися и их родителями;
• укрепление учебно-материальной базы, сбалансированная работа всех служб, всего педколлектива школы.

                 В школе сложился слаженный педагогический коллектив. В нем большое внимание уделяется постоянному повышению профессионального мастерства. С этой целью ежегодно учителя проходят курсы повышения квалификации при Чувашском Республиканском институте образования, занимаются самообразованием. В 2011-2012   учебном году курсы повышения квалификации прошел 1 учитель:

1Макарова надежда Васильевна –учитель начальных классов.

2. Петрова Венера Давидовна – учитель музыки

Кроме них краткосрочные курсы по введению ФГОС НОО прошли учитель начальных классов Ижендеева В.Н. и заместитель директора по УВР Никифорова Л.Н.

                На следующий учебный год подали заявку на прохождение курсов повышения квалификации следующие учителя:

1. Захарова Галина Валентиновна -  учитель начальных классов;

2 .Биркович Елизавета Семеновна - учитель биологии;

                С целью стимулирования роста квалификации профессионализма, продуктивности и качества педагогического и управленческого труда, развития творческой инициативы, обеспечения социальной защищённости работников в условиях рыночных отношений проводится аттестация педагогических и руководящих кадров путём дифференцированной оплаты труда. Учителя успешно проходят аттестацию, подтверждают или повышают имеющиеся квалификационные категории. В прошлом учебном году аттестовались 2 учителя:

Ø  на первую квалификационную категорию:

1. Васильева Альбина Михайловна –учитель английского языка

                2.Кузьмина Елена Михайловна – учитель начальных классов;

                3. Макарова Надежда Васильевна – учитель начальных классов;

                4. Петрова Венера Давыдовна – учитель музыки;

                5. Филиппов Владимир Васильевич – учитель химии.

Все учителя школы приобрели первоначальные навыки владения ПК, начали применять его возможности при подготовке и проведении уроков. Использовались возможности мультимедийной установки при проведении педсоветов,  совещаний, при проведении  уроков, семинаров, общешкольных мероприятий. Это большой плюс в работе школы по  внедрению новых информационных технолгий в учебный процесс.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана внутришкольного контроля и инспектирования, который утверждается директором школы и находится на видном месте в методкабинете школы. План внутришкольного контроля  полностью на 100% не выполнен, выполнен на 80 %, т.к. в сентябре – октябре заместителя директора по УВР не было в школе, она находилась в отпуске. Начиная с ноября месяца придерживались плана внутришкольного контроля и  инспектирования. По итогам контроля деятельности составлялись аналитические материалы,  а затем издавались приказы. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целью и задачами школы. Администрация школы использует различные формы контроля:

тематический;

фронтальный;

индивидуальный;

классно-обобщающий;

обзорный;

Результаты внутришкольного контроля обсуждались  на совещаниях, педсоветах. Обсуждали анализы директорских контрольных работ по русскому языку, по математике и по чувашскому языку, анализы повторных работ в некоторых классах, анализы проверки рабочих тетрадей по математике в 5-11 классах, анализы проверки классных журналов.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно-тематическому планированию.

Анализ методической работы школы в 2011/2012учебном году.

            Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения.

            С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенности состава учащихся школы в 2011/2012 учебном году была выбрана единая методическая тема школы: «Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса»».

            Поставленные перед коллективом  задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцией знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, ознакомлением учителей с новой педагогической и методической литературой.

Формы методической работы:

·         Проведение педсоветов;

·         Методические объединения;

·         Открытые уроки, их анализ;

·         Посещение и анализ уроков;

·         Разработка методических рекомендаций в помощь учителю;

·         Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков;

·         Организация и контроль курсовой подготовки учителей;

·         Аттестация

Высшей формой коллективной методической работы остается педагогический совет. В 2011/12 учебном году было проведено педагогические советы, связанные с методической темой школы.

Темы педсоветов.

Август – «Анализ деятельности школы за 20010-2011 учебный год и утверждение плана работы школы на новый учебный год

Ноябрь – «Модернизация школьного образования. Адаптация учащихся 1 класса в условиях модернизации школьного образования»

Январь – «Организация исследовательской деятельности младших школьников.»

Март – «Педагогическая поддержка в основе саморазвития и самоопределения личности»Отчет о проверке классных журналов, рабочих тетрадей, прослушенных уроков, директорских контрольных работ».

Позитивные тенденции: включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности  школы; создание благоприятного климата педсоветов.

Работа методических объединений.

Методическая работа проводилась под руководством методического совета. Методический совет школы в 2011-2012 учебном году особое внимание уделил следующим проблемам:

·         проблеме преемственности между начальным и средним звеном;

·         повышению уровня профессионального мастерства педагогов;

·         использованию национально- регионального компонента на уроках изобразительного искусства, музыки,  географии, истории;

·         организация предпрофильного обучения в 9 классе;

Методический совет координировал работу методических объединений. В школе действует 3 методических объединения учителей:

1. ШМО учителей русского языка и литературы, руководитель Михайлова И. Ю.

2. ШМО учителей начальных классов, руководитель Ижендеева В.Н.

3. ШМО классных руководителей, руководитель заместитель директора по ВР Ильина Т.Ф.

На методических объединениях обсуждались следующие вопросы:

1. Утверждение плана работы на год.

2. Проведение предметных недель.

3. Система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного тура олимпиад, участие в районных олимпиадах, интеллектуальных играх и марафонах.

4. Подготовка экзаменационного материала.

5.  Подготовка к предстоящему ЕГЭ.

6. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.

7. Организация срезов по предметам

8. Использование новых технологий на уроках

9. Обсуждение тем открытых уроков

10. Анализ посещенных уроков

11. Обсуждение требований к ведению тетрадей, прочей документации

12. Анализ МО за год

С целью разрешения вышеназванных проблем были проведены теоретические семинары, практические занятия, открытые уроки, элективные курсы, обсуждение различных вопросов на заседаниях методических объединений.

Кроме этого в этом учебном году было запланировано проведение Недели иностранных языков, Недели чувашского языка, Месячник оборонно-массовой работы, неделя иностранных языков. Следует отметить, что к проведению Недель и Месячников учителя., Абдюшова Л.А.. Васильева А.М., Школьникова Л.П., Филиппов В.В. отнеслись очень серьёзно, составили интересные и увлекательные планы проведения этих мероприятий. Учащиеся, учителя, родители остались довольны  этими мероприятиями.

            Также следует отметить открытые уроки учителей, которые аттестовались в этом учебном году. Члены аттестационной комиссий  оставили хорошие отзывы об этих уроках:

В 2011-2012 учебном году школа работала по следующим инновационным направлениям:

1.Предпрофильное обучение в 9 классе;

2. Профильное обучение в 10 и 11 классах;

3.Организация элективных курсов по русскому языку и математике.

Профильное обучение в этом учебном году организовано в своей школе по профилям: физико-математический, гуманитарный.

            В целях повышения интереса к предметам велись кружковые и факультативные занятия, но, к сожалению, в школе мало кружков для развития творческих способностей детей, работали только спортивные секции и кружки. Поэтому учащимся приходится ездить в Климовскую и Новочурашевскую СОШ ( в секцию вольной борьбы, в художественное и хореографическое отделение школы искусств). Конечно, было бы очень хорошо, если такие кружки были в своей школе.

            Результатом работы кружковых и факультативных занятий являются итоги районных и республиканских олимпиад, конкурсов. В этом учебном году учащиеся нашей школы получили 24 призовых места:

Результаты олимпиаад.

Итого: 1 место-6

            2 место- 10

            3 место – 8

Всего: 24

Учащиеся школы активно участвуют в различных конкурсах и спортивных соревнованиях.

Конечно, хочется отметить, что некоторые учителя активно участвуют на различных конкурсах и фестивалях, занимают призовые места. Но некоторые учителя всегда остаются в стороне  от этих конкурсов, остаются пассивными урокодателями. На уроках мало использовать учебник и мел, надо уметь пользоваться новыми информационно-коммуникационными технологиями, чтобы заинтересовать детей, чтобы шагать в ногу со временем.  Больше всех участвовали на различных районных , республиканских и Всероссийских конкурсах учителя Школьникова Л.П., Филиппов В.В., Ижендеева В.Н., Максимов П.Н., Егорова М.В.. Учитель физики и информатики Максимов Петр Н. занял 1 место на районном конкурсе «Учитель года» и стал участником республиканского этапа конкурса, а учитель начальных классов Макарова Надежда В., участвуя в районном конкурсе «Самый классный классный», заслужила благодарственного письма отдела образования администрации района. Кроме этого в этом учебном году учителя активно участвовали во всех внешкольных мероприятиях:

1. Выпустили красочные плакаты, посвященные месячнику ЗОЖ;

2. Газета, посвящённая Неделе чувашского языка (Школьникова Л.П.)

3. Выставки детских рисунков  и поделок. ( Учителя начальных классов)

Учащиеся  школы активно участвовали в Международных конкурсах « Кенгуру», «Русский медвежонок», «Чувашская Ласточка»,«Британский Бульдог» и в конкурсе «Золотое руно».